假日常陪母親上傳統市場買菜，市場攤商都會和氣招呼，不因母親討價還價而生氣，不因母親年邁動作緩慢而不耐煩，也會聊聊天，談談近況，故母親很喜歡上傳統市場買菜，我也樂於在旁提菜。但今天讓我心裡不舒服，導因於一位賣水果的少婦，當母親詢價時，他不耐煩的回答：我很忙！母親還是挑了一顆鳳梨，秤後是75元，母親嫌貴，少婦竟然不屑的說：這顆90塊，要嗎？我在旁已按耐不住，立刻訓斥(就如教訓學生)：你怎麼可以如此對老人說話，生意人不知和氣生財就算了，為何還對老人不敬，更對自己孩子做不良示範(他孩子也在旁)。他不吭一聲的默默接受我的訓斥。相信她以後不敢再跟老人不敬。
回想學校在推人口政策、祖孫週及品德教育等活動，希望能種下敬老的幼苗，減少以後像這樣對老人不敬事件的發生。
2015年4月3日 星期五
2015年3月28日 星期六
楊振寧：貧困環境改善 台灣學生卻懶惰了
楊振寧：貧困環境改善 台灣學生卻懶惰了
分享長年旅居在大陸北京的楊振寧，對於大陸學術發展快速、世界大學排名崛起屢屢超過台灣，認為除了大陸資源多、經費集中，另一方面是大陸有很多貧窮的農村孩子，想靠教育翻身；台灣城鄉差距變小，貧困的環境改善，台灣學生卻顯得「懶惰了」。
他建議，台灣的大學必須維持自己的傳統，包含「有形的建築」、「無形的人才」，才能保有優勢；另外也要留住能帶領頂尖研究的大師人才、培育新人，「如果十年前後都是同樣的人在做事，那是很嚴重的警訊」，一定要培養新人，研究才能往前走。
台灣的目前中研院和大學都面臨研究人員與師資「老化」的現象，但楊振寧說，全世界的學術機構都同樣面臨老化問題，以物理系來說，一個機構的物理系能走到世界前十名，代表四、五年間有兩至三名可以領軍的教授，「但十年後若還是同一批人，研究一定就不行了。」一定要培養新人，研究才能往前走。
曾在北京清華大學任教的楊振寧觀察兩岸三地學術發展，認為台灣、香港、大陸的教育方式都是「訓導、接受型」，而不是歐美的「啟發型」，因此學生都有「唯有讀書高」的風氣；但近年他和北京的教授聊天發現，現在重點大學中，表現好的孩子多數是來自鄉下的學生，而不是城市的孩子。
楊振寧說，早年台灣經濟發展時，造就許多傑出人才，但現在已經沒有這樣的農村環境，學術環境變好，但學生反而因此懶惰了；因此，近30年來，台灣的科學研究有很大的進展，但大陸的進展卻更大。
對於台灣人才近年屢被挖角至大陸、港澳，楊振寧說，大陸地大、錢多、資源多，台灣當然難以抵擋，但大陸學術研究也因為「錢太多」，動不動來了好幾億的經費，學術研究只能一股腦兒導向「能賺錢」或是「只想把錢花完」，對學術研究反而是負面的效果。
對台灣憂心人才外流，楊振寧反倒樂觀表示，荷蘭也是小國，但科學研究非常成功，每年都有人才被吸收到英國、德國、美國，但荷蘭始終堅持學術傳統，從來不擔心沒有人才。
他建議，台灣的大學必須維持自己的傳統，包含「有形的建築」、「無形的人才」，才能保有優勢；另外也要留住能帶領頂尖研究的大師人才、培育新人，「如果十年前後都是同樣的人在做事，那是很嚴重的警訊」，一定要培養新人，研究才能往前走。
台灣的目前中研院和大學都面臨研究人員與師資「老化」的現象，但楊振寧說，全世界的學術機構都同樣面臨老化問題，以物理系來說，一個機構的物理系能走到世界前十名，代表四、五年間有兩至三名可以領軍的教授，「但十年後若還是同一批人，研究一定就不行了。」一定要培養新人，研究才能往前走。
曾在北京清華大學任教的楊振寧觀察兩岸三地學術發展，認為台灣、香港、大陸的教育方式都是「訓導、接受型」，而不是歐美的「啟發型」，因此學生都有「唯有讀書高」的風氣；但近年他和北京的教授聊天發現，現在重點大學中，表現好的孩子多數是來自鄉下的學生，而不是城市的孩子。
楊振寧說，早年台灣經濟發展時，造就許多傑出人才，但現在已經沒有這樣的農村環境，學術環境變好，但學生反而因此懶惰了；因此，近30年來，台灣的科學研究有很大的進展，但大陸的進展卻更大。
對於台灣人才近年屢被挖角至大陸、港澳，楊振寧說，大陸地大、錢多、資源多，台灣當然難以抵擋，但大陸學術研究也因為「錢太多」，動不動來了好幾億的經費，學術研究只能一股腦兒導向「能賺錢」或是「只想把錢花完」，對學術研究反而是負面的效果。
對台灣憂心人才外流，楊振寧反倒樂觀表示，荷蘭也是小國，但科學研究非常成功，每年都有人才被吸收到英國、德國、美國，但荷蘭始終堅持學術傳統，從來不擔心沒有人才。
2015年1月18日 星期日
2015年【看見臺灣愛的力量】影像展系列活動
2015年【看見臺灣愛的力量】影像展系列活動 實施計畫草案
一、 主旨：為了解大自然的力量，藉由攝影家珍貴鏡頭，紀錄菲律賓海燕颱風
所造成嚴重的災害，提醒世人溫室效應的後果，人人簡樸生活，環
保救地球。以及弘揚慈濟大愛精神，啟發善心，見證臺灣愛的生命
力。提昇學校師生對關懷自然保護環境、和即時行善、行孝，付出
愛的生命教育。
二、 合辦單位：臺中市政府教育局
三、 主辦單位：佛教慈濟慈善事業基金會
四、 承辦單位：佛教慈濟慈善事業基金會 清水靜思堂
五、 協辦單位：臺中市鹿峰國民小學
六、 實施辦法：
1.展覽日期： 2015年3月1日至4月11日。
2.展覽地點：慈濟清水靜思堂(臺中市清水區五權路267號)
3.參觀方式：個別參觀(自由參觀上午9：00~下午4：00)
團體參觀(採預約方式，請於十天前完成預約)
（1）電話預約：請洽清水靜思堂諮詢臺，04-26283236。
（2）傳真預約：請填寫附件導覽申請單(附件一)，傳真至清水
靜思堂參訪組收，傳真號碼：04-26268486。
4.影像展示：分緣、慟、膚、募、美、蛻等六大主題，由慈濟志工導覽。
5.體驗活動：配合主題設計四種學生體驗活動。
6.參觀心得徵文比賽：為使參觀者深入了解展覽內容與省思，同時舉辦參觀
心得徵文比賽。(徵文辦法，詳見附件二)
七、獎勵：
參觀心得徵文比賽各組前三名得獎學生及指導老師，由教育局頒發獎狀鼓
勵，慈濟基金會頒發獎品，並公開展覽或彙編成書出版，得獎作品著作權
歸主辦單位所有，不另給稿酬。
八、本經費由相關經費項下支出。
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