退休生活

退休滿兩月，用六字代表近況：煮夫農夫看護；煮夫看妻笑臉，看護看母心安，農夫靠天吃飯。

陪母親上市場買菜的省思

    假日常陪母親上傳統市場買菜，市場攤商都會和氣招呼，不因母親討價還價而生氣，不因母親年邁動作緩慢而不耐煩，也會聊聊天，談談近況，故母親很喜歡上傳統市場買菜，我也樂於在旁提菜。但今天讓我心裡不舒服，導因於一位賣水果的少婦，當母親詢價時，他不耐煩的回答：我很忙！母親還是挑了一顆鳳梨，秤後是75元，母親嫌貴，少婦竟然不屑的說：這顆90塊，要嗎？我在旁已按耐不住，立刻訓斥(就如教訓學生)：你怎麼可以如此對老人說話，生意人不知和氣生財就算了，為何還對老人不敬，更對自己孩子做不良示範(他孩子也在旁)。他不吭一聲的默默接受我的訓斥。相信她以後不敢再跟老人不敬。
    回想學校在推人口政策、祖孫週及品德教育等活動，希望能種下敬老的幼苗，減少以後像這樣對老人不敬事件的發生。

楊振寧：貧困環境改善 台灣學生卻懶惰了

楊振寧：貧困環境改善 台灣學生卻懶惰了

分享長年旅居在大陸北京的楊振寧，對於大陸學術發展快速、世界大學排名崛起屢屢超過台灣，認為除了大陸資源多、經費集中，另一方面是大陸有很多貧窮的農村孩子，想靠教育翻身；台灣城鄉差距變小，貧困的環境改善，台灣學生卻顯得「懶惰了」。
  他建議，台灣的大學必須維持自己的傳統，包含「有形的建築」、「無形的人才」，才能保有優勢；另外也要留住能帶領頂尖研究的大師人才、培育新人，「如果十年前後都是同樣的人在做事，那是很嚴重的警訊」，一定要培養新人，研究才能往前走。
  台灣的目前中研院和大學都面臨研究人員與師資「老化」的現象，但楊振寧說，全世界的學術機構都同樣面臨老化問題，以物理系來說，一個機構的物理系能走到世界前十名，代表四、五年間有兩至三名可以領軍的教授，「但十年後若還是同一批人，研究一定就不行了。」一定要培養新人，研究才能往前走。
  曾在北京清華大學任教的楊振寧觀察兩岸三地學術發展，認為台灣、香港、大陸的教育方式都是「訓導、接受型」，而不是歐美的「啟發型」，因此學生都有「唯有讀書高」的風氣；但近年他和北京的教授聊天發現，現在重點大學中，表現好的孩子多數是來自鄉下的學生，而不是城市的孩子。
  楊振寧說，早年台灣經濟發展時，造就許多傑出人才，但現在已經沒有這樣的農村環境，學術環境變好，但學生反而因此懶惰了；因此，近30年來，台灣的科學研究有很大的進展，但大陸的進展卻更大。
  對於台灣人才近年屢被挖角至大陸、港澳，楊振寧說，大陸地大、錢多、資源多，台灣當然難以抵擋，但大陸學術研究也因為「錢太多」，動不動來了好幾億的經費，學術研究只能一股腦兒導向「能賺錢」或是「只想把錢花完」，對學術研究反而是負面的效果。
  對台灣憂心人才外流，楊振寧反倒樂觀表示，荷蘭也是小國，但科學研究非常成功，每年都有人才被吸收到英國、德國、美國，但荷蘭始終堅持學術傳統，從來不擔心沒有人才。

2015年【看見臺灣愛的力量】影像展系列活動

2015年【看見臺灣愛的力量】影像展系列活動 實施計畫草案

一、  主旨：為了解大自然的力量，藉由攝影家珍貴鏡頭，紀錄菲律賓海燕颱風

      所造成嚴重的災害，提醒世人溫室效應的後果，人人簡樸生活，環

      保救地球。以及弘揚慈濟大愛精神，啟發善心，見證臺灣愛的生命

      力。提昇學校師生對關懷自然保護環境、和即時行善、行孝，付出

      愛的生命教育。            

二、  合辦單位：臺中市政府教育局

三、  主辦單位：佛教慈濟慈善事業基金會

四、  承辦單位：佛教慈濟慈善事業基金會 清水靜思堂

五、  協辦單位：臺中市鹿峰國民小學

六、  實施辦法：

   1.展覽日期： 2015年3月1日至4月11日。

   2.展覽地點：慈濟清水靜思堂(臺中市清水區五權路267號)

   3.參觀方式：個別參觀(自由參觀上午9：00~下午4：00)

團體參觀(採預約方式，請於十天前完成預約)

              （1）電話預約：請洽清水靜思堂諮詢臺，04-26283236。

              （2）傳真預約：請填寫附件導覽申請單(附件一)，傳真至清水

                             靜思堂參訪組收，傳真號碼：04-26268486。

               (3) E-mail預約：jjs448@yahoo.com.tw  申請單(附件一)

   4.影像展示：分緣、慟、膚、募、美、蛻等六大主題，由慈濟志工導覽。

   5.體驗活動：配合主題設計四種學生體驗活動。

   6.參觀心得徵文比賽：為使參觀者深入了解展覽內容與省思，同時舉辦參觀

               心得徵文比賽。(徵文辦法，詳見附件二)

七、獎勵：

   參觀心得徵文比賽各組前三名得獎學生及指導老師，由教育局頒發獎狀鼓

    勵，慈濟基金會頒發獎品，並公開展覽或彙編成書出版，得獎作品著作權

    歸主辦單位所有，不另給稿酬。

八、本經費由相關經費項下支出。

     

103.11.27高年級-兩性相處宣導-汪皖清老師

103.9.26張仁彰老師主講-現代父母的新挑戰

自我簡介

《生長背景》曾祖父由福建晉江(泉州)渡過黑水溝來到純樸的西部漁村─塭仔寮，屬臺中市清水區，臨臺中港，從此落戶為居。父母雖不識字，家教甚嚴，稍有怠惰，即斥責鞭笞，因此養成勤奮不懈，刻苦耐勞的習性。兄妹五人，只有自己念高中，當兵回來再完成大學學業，去年拿到碩士學位。

《經歷》自75學年踏入教育界，近廿六載。之前做過電鍍、車床、成衣商及水電工等，領有甲種電匠執照。基於對教育的高度興趣，毅然放棄原本還不錯的頭路，一頭栽進漫長代課生涯，其實此舉需要很大的勇氣與決心。代課期間戰戰兢兢，努力扮好老師的角色，學校交辦工作如文書收發、輔導老師、圖書館管理員、午餐秘書、水電維修等，皆能勝任愉快。服務過的學校有梧棲、大秀、槺榔、桐林及三田等五校。代滿5年幸運考上中師，一面代課，一面利用寒暑假及夜間進修，84年初教系特教組畢業，進入梧棲資源班服務。在資源班草創期，雖艱辛，但學到很多東西，且兼辦薪水表的製作，服務兩年後經學校推薦為優良教師。也接受一連串心評人員的訓練，拿到各種測驗證照，協助特教科辦理心評工作。在資源班苦心經營下，曾於87學年被評鑑為優等。8年後轉任組長，接觸行政工作，做過生教及註冊。100學年受校長賞識，獲聘為教務主任一職，或許基於自己做事積極，碰到事情樂觀面對，勇於承擔，不怕艱難。當然初接職務時，人事的安排就傷透腦筋，不過經耐心及誠懇的溝通與協調，最後還是迎刃而解。一接教務工作即費盡心思去深入了解，教務工作得以一切順利，並受到大家的肯定，抱持為老師服務的精神，也勉勵教務處同仁，不讓老師接洽業務時，多跑一趟路。教務兩年，延續閱讀推動教育，設行動書櫃於中走廊，故事服務隊的招募培訓，教學正常化的推動等，盡心盡力去執行。102學年接掌輔導室，繼續承辦六十萬火炬計畫，順利完成並已核銷完畢，建立輔導個案管理，弱勢學生之扶助，補救教學業務，各項教育宣導等兢兢業業推行。

《成長》做事能力要好，人際溝通更重要，參加讀書會當了幾年幹部，學到很多溝通與協調的要領，讓我在人際關係上稍有心得，所以接行政工作後，與同事相處融洽，也能配合其他處室推動校務。而港區藝術中心接受義工培訓，利用假日到中心值勤， 更為自己走到人群為社會服務，有了良好的人生體驗。

    《成長》知識即力量，身為教育人員，必需隨時充電，吸取新知。何況知識有半衰期，不能固守舊有的教育理論，墨守成規將被時代的洪流沖走。因此利用課餘進修二十學分的輔導學分班、諮商與教心暑期碩士十學分班及設計與科技暑期碩士十學分班等。97學年考上靜宜大學中文所，經三年苦讀順利畢業，碩論主題為廁神之起源與流變，對禮俗之演化有進一步之認識。

《抱負》人生雖短暫，但要活得精采，考主任是我的夢想之一，如今已圓夢，起步雖比別人晚，但只要跟自己比，持續進步，持續找到自己的新目標，相信將來會更好。