理想的學校主任

從小生長在傳統的農家漁村，與純樸憨厚的村民相處，養成刻苦耐勞，忠厚老實的個性。當了老師，雖不斷進修，充實自己，但並未想自己有一天會當上主任一職，也不知校長為何看上我，到底擁有哪些優點。不過接掌教務兩年，輔導進入第二年，如今稍有心得，身為主任應扮演好以下幾種角色。

一、         主管

領導同仁推動處室工作、擔負成敗之責、會議主席、裁決事項等。身為主任肩膀要硬，勇於承擔，組長才能心甘情願為處室做事。若主任凡事交辦給組長，一副高高在上的姿態，組長怎能信服。另外主任也要熟悉會議的規則及程序，尤其教務主任主持會議之機會更多，需主持校務會議、行政會議及研習開場等，當校長有要務不在校內時，更要代理出席各種會議。

二、         幕僚輔助

稟持校長辦學理念，全力輔助執行業務，提供處室資訊讓校長裁決。主任需明瞭校長的辦學理念，依此執行處室業務，並且要提供處室現有的實際狀況，讓校長隨時掌握狀況做出裁決。

三、         計畫執行

督導所屬擬訂活動計畫、檢討成效。舉凡活動計畫，辦法規章，皆要由主任負責擬訂。而且依計畫執行，執行成果也要記錄成冊存檔，並檢討改進，精益求精，當做下次參考。

四、         溝通協調

維持良好上、下關係外，橫向聯繫，其他處室協助等。身為主任不只要會做事、擬訂計畫，還要有溝通協調的能力，碰到老師的職位安排有衝突時，要知人善用，不斷溝通，讓老師心服口服接受職位的安排。有處室間活動有衝堂時，更要與其他處室主任協調，若武斷獨行不與人溝通，行政人員間將上演爭執，甚雙方爭得臉紅脖子粗的畫面。

五、         課程推動

引導正常教學、瞭解課綱內容。若是教務主任需瞭解課程計畫的規劃，實踐教學正常化，依照學校擬定的課程計畫授課教學。除此之外，教科書的評選不能違背教育局的規定，擬定常態編班辦法，建立巡堂制度等。

除了扮演以上幾種角色之外，尚要具備一些基本修養如良好品德，健康身心；及學識修養如熟悉教育法令、國民教育法、運用語言及文字能力；專業才能如管理能力(計畫組織執行評鑑)、課程設計、教學理論、圖書館學等。

總之，做為一位學校主任，就要扮演好如上介紹的幾種角色，並充實自己的基本素養，如此必能勝任愉快主任工作。只要有心願，就有希望，相信自己會朝理想的主任邁進。在儲訓期間必能充實更多的學養，吸收學員的優點，當作自己下學年受聘主任時的參考。非常期待受訓趕快降臨，一定好好把握這段期間的人、事及物，好為我的人生增添一筆色彩。